探新高考语文改革  谱新学期教研乐章——记邢台一中语文教研组2018—2019学年第一学期第一次教研活动

点击数:1003  更新时间:2018/9/6 10:57:14  作者:高三年级

9月5日下午,语文教研组开展了本学期第一次教研活动。活动以“2018年高考语文试题分析与备考反思”为主题,回顾备考过程得与失,探讨新课标施行与新高考改革背景下的语文教学与应对策略。活动由教研组长杨建主持,教务处主任赵峰岩和全体语文教师参加。  

杨建组长首先做活动开场白,他表示,阅读与表达相结合,读与写相结合,课堂学习与课外拓展相结合,是语文教学的基本方向,这一共识如何更具可操作性,高考语文教学又如何顺应变革有序开展,系统推进,都是我们必须认真思考并付诸实践的研修任务。以2018年高考语文试题为切入点,对语文教学及备考过程进行抽丝剥茧式分析,既是对新高考语文走向的前路远瞻,更是对现阶段语文教学与备考工作的脉搏问诊。   

随后,原高三语文教师代表王乐、薛晓光、王秋菊、杨漠分别发言,详谈2018年高考复习过程中的备课组集体成果与考后反思。王乐老师从阅读量变化、选材变化、分值变化、题型变化四方面对18年高考试题进行了细致分析,指出试题呈现阅读量加大,革命文化凸显,时代主题导向的特点,“稳中求变”的高考语文试题更加注重学生在阅读与写作过程中的提炼、概括与分析能力。薛晓光老师回顾备考过程,强调要根据不同层次学生,打造不同复习体系,采用多种形式获取学生复习反馈,继而反复开展针对性练习。“筛选出264个常见文言文诗词”,“编辑含诗歌综述、诗人生平与重要作品的资料”等,薛老师对上述集体备考成果进行详细说明。王秋菊老师重点对古诗文与作文备考过程进行详谈,介绍文言文培养学生读出重点实虚词与句式的能力;诗歌读三遍,细翻译,巧练习的复习方法;作文勤练多写,一周一短评,两周一作文的滚动练习方式。杨漠老师整体分析18年高考试题“导向清晰,立德树人”,“回归传统,文化自信”,“训练思维,逻辑支架”为指向的命题内涵,并详细交流备考过程中阅读理解,语言表达,作文训练的“三条线”复习系统,以及组好查漏补缺、错题再练、新题重组的“三种卷”测验体系。除交流备考经验与成果外,四位老师也纷纷反思了备考过程中的不足与遗憾之处。四位老师的发言,既为即将面临2019年高考的高三语文教师提供有力借鉴,更引发全体教师将阅读与写作在三年学习中形成系统教学的深入思考与讨论。   

最后,教务处主任赵峰岩总结发言,赵主任对语文组的第一次教研活动给予积极评价,同时也明确指出现阶段高考语文成绩面临严峻挑战,成绩背后反映出的则是手机登录腾博会官网语文教学与教研中存在的问题与不足。赵主任强调,每一位教师都应有极高的专业追求,认真研究新课标,把握语文教学改革的风向标,开展师师合作,组组合作,推陈出新,大胆探索,小心实践,共同开创邢台一中语文教学与教研新篇章!(高三1级部 周誉莹)

   

   

  

   

   

          

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