幸福漂流纸

点击数:678  更新时间:2017/12/31 11:42:24  作者:高二年级

当我们成绩不好时会自责反思,找寻不足以期改正;当我们惹父母生气时,懊悔不已满心惭愧;当我们影响他人时,连声抱歉不再重犯。而我们又总是会看到自己的诸多不足,大到品质、态度,小到身高、体重,在自己的认知里,总觉得自己好像缺点满身。而其实我们自身有很多的优点与长处,只是目光常常关注自己的不足之处,并且不断放大放大。基于以上情况,高二23班特举办了一场题为“幸福漂流纸”的班会,希望孩子们能正视自己,同时看到自己的优势。  

    活动伊始,每个孩子拿出一张A4纸作为漂流纸,在右下角署名,用10句话或10个短语夸夸自己,把自己认为的优势能力写出来(原则:可以多于10个但不能少,只写优点不写缺点)。写完后在小组顺时针传递A4纸,每个人看到他人的自我评价后,如果认同哪个优点,就在该优点下面用红色的图形标记,不了解或不认同的则略过。标记完后,如果对该组员还有其他优点认识,就另外写出来并在之后署上自己的名字。最后传递一圈后,漂流纸回到本人手中,让孩子们分析自己的优势,并对其进行分类,看看哪些能力对自己当下的学习、工作或生活具有直接性的促进作用,而在现有能力的基础上,自己还有哪些能力需要通过努力去建立和提升。  

活动结束时,当每个孩子拿到自己的漂流纸时,个个洋溢着幸福的笑容,每一个人都没有想到原来别人眼中的自己还有这么多的优点,而小组之间的凝聚力也因此愈加强烈。(通讯员:赵会灵)

   

    

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