2016年高考试题分析之化学卷

点击数:2372  更新时间:2016/6/16 17:26:48  作者:admin

一、    整体分析

   新课标从2011年开始到2016年已经七年了,这些年理综化学试卷知识点的考查基本上没有发生大的变化,题型比例和分值也没有太多变化,实验题、工业生产题、选做题相对固定,大都以制备物质为主,通过过程分析达到考查能力的目的。2016年的高考理综化学试题难度与2015年相当,试题在题型、题量、分值、难度上保持相对稳定,知识覆盖面比较全,偏重基础知识,基本技能,试卷整体体现了“平稳过渡,难度适中”。

    2016高考理综全国I化学试题结合社会热点,突出学科特色,在考查学生应具备的知识、技能和方法的基础上,全面检测了考生的化学学科素养,着重考查了学生获取信息、独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

试卷总体设计注重基础知识、基本技能的考查,考点覆盖面广,涵盖了中学化学的主干知识和核心内容,有利于引导学生跳出题海、回归教材、全面掌握基础知识和基本技能。

二、    试卷结构

2016年的高考理综化学试题仍然按以往的7+3+1模式(7个选择题共42分,4个非选择题共58分,分值100分)。

三、    试题特点

试题源于教材,以考查高中基础知识为主线,重基础查能力。这套试题所涉及的知识内容几乎覆盖了高中化学所学知识的全部重要内容,考查的内容主要包括元素周期律周期表、氧化还原、原电池、化学反应速率化学平衡、电解质溶液、物质结构、有机化学。这些类型的题目在我们的课堂中都给学生反复的讲过练过,基本功扎实的学生不难获得较好的分数。而且试题更注重知识综合方面的考查,部分题目初看都比较朴实、平和,都是考生熟悉的题干,但深入解题后又会发现与过去已做过的题目不同,易掉入出题人的陷阱。

选择题侧重对化学基础知识和基本技能的考查,知识覆盖面大,难易搭配合理。选择题考察了化学与生活的联系、阿伏加德罗常数的计算、有机化学基础、化学实验、电化学原理、中和滴定、元素周期表和周期律等,突出了对学科主干知识的考察。考题的内容与课本的联系增大,如12题中对于滴定实验的考查,26题氨气的实验室制法等,为课本上内容的延伸,充分体现了回归教材的命题趋势。

必做题考查内容基本稳定,按照实验题、原理题、流程题的考查顺序进行设置。分值设置和题目设问数量基本不变。大部分试题的背景选取生产、生活实际或科学实验,注重考查考生知识迁移和解决实际问题的能力。重点考察元素化合物、化学原理以及化学实验。今年的化学实验出现在第26题, 实验题以必修一课内经典实验出发为背景,虽然考查方式较前几年相比稍显常规,但重视实验基础操作,描述实验现象并能解释原因,对学生的表达能力、逻辑推理能力也有较高的要求。

27题(1),题目给出铬元素的各种存在形式,要求学生融会贯通后,能正确复述、再现实验现象,这也是学习能力的体现。试题重视主干知识和核心内容,但呈现的方式却图文辉映,既有文字、方程式、实验装置图,也有关系曲线图、实验表格、化工流程图、物质的转化框图等。272)平衡移动原理,27题(3Ksp的简单计算。

28题(1)中NaClO2Cl的化合价等均属于中学化学最基础的知识,282)分析并书写有关化学反应方程式,284)(5)得失电子相等等较好地考查了学生运用基础知识分析问题的的综合能力。28题(5)给出了“有效氯含量”的定义,要求计算NaClO2的有效氯,考查氧化还原反应的基本计算,同时考查了学生的阅读理解能力。

   363738题为化学选考题,学生任选一题作答。第36题以化学工艺流程形式考察元素化合物的知识和物质的分离与提纯,并未涉及典型的化学技术相关知识,属于常规题型;第37题为物质结构与性质的考察,今年出现了晶胞密度计算,37题(6)出现原子坐标参数、晶胞参数.38题为有机化学的考察,涉及有机物命名、化学方程式书写、反应类型判断、同分异构体判断等,试题难度适中。值得一提的是,38题(6)反,反式的二烯烃的结构让人耳目一新的感觉。此外,今年再次出现设计有机物合成路线。

   结合以上分析,可以得出今年高考理综化学试题的特点是:2016年全国1卷跟往年相比,考查的知识点分布稳定,整体难度适中,个别题目情景新颖,考查灵活,具有较高的区分度。

四、    内容分析(和20142015对比)

1、选择题

 

 

2、非选择题

 

五、    2016年高考的启示

1、重视教材

教材是《考试大纲》腾博会官网手机版的具体体现,高考知识体现教材内容,高考的落脚点就是教材因此在复习中切莫舍本逐末,重教辅轻教材。

①认真阅读教材,重视课后习题

②注重对双基的全面把握与拓展,深刻理解和掌握双基的内涵与外延。

2、重视形成知识网络

通过横向与纵向的统摄整理,使零散的知识有序储存,使之系统化、结构化,让各知识点的联系通畅,网络枝干脉络清晰,用理解记忆代替机械记忆。

3、依托基础提升能力

高考题中无论难易、无论题型,都是以重要的双基为素材,高考重点始终是课本中最基本、最核心的内容,但纯粹的知识性的题目逐渐减少,取而代之的更多的是知识应用性的题目,把课本的知识与生活、生产实际,工艺流程,社会热点、生态环境的可持续发展等联系起来,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展,这就是高考命题方向。因此,复习中应注重对知识的理解与应用,进行专题复习,以提升学生的能力。

例如提高数据处理能力。平时注重计算方法的训练,例如守恒法、十字交叉法、总方程式法等。也可以以某个知识点的计算为专题进行训练,如化学反应原理的计算就有

1)化学反应与能量变化中的反应热、燃烧热、中和热的计算;

2)化学反应速率的计算

3)化学平衡中的平衡常数、转化率的计算(三段计算法);

4)溶液中电离常数的计算、pH、离子浓度的计算;

5)中和滴定、氧化还原滴定:

6)溶度积常数的计算:

7)电化学中转移电子数目的计算,输出电能的计算等。经过系统与反复训练,就可以达到目的。

4、认真审题规范答题

①认真审题。注意关键词的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排出。

②规范性、科学性、简洁性答题。

③提高应试技巧和心理素质:高分=能力+心态+发挥

                               (高三教研室   李红)

 

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