2016年高考试题分析之语文卷(二)

点击数:1491  更新时间:2016/6/16 10:24:18  作者:科研处

重视传统,关注社会,整体稳定,创新不足  

                                                

 2016年是高考改革的重要年份,是对2017年全国高考全面深化改革的充分准备,作为教育部命制的高考语文课标I卷在试卷命制上,保持了整体稳定的基本特征,让改革的过渡有章可循。试题材料重视传统文化,着眼社会、关注人文;在稳定形式,降低难度的基础上,重在考查学生的语文基本功和基本应试能力,从而凸显考生的语文素养。但同时,与2015年相比,2016年高考语文课标I卷又略显保守,创新不足。  

一、2016年高考语文课标I卷的基本构成  

2016年高考语文课标I卷的总体特征是稳中微变,合理过渡。  

“稳”体现在试卷构成、主要题型、考查要点三个方面,皆与前几年基本保持一致,全卷仍分第Ⅰ、Ⅱ两卷,六道大题,18道小题,总分150分,题型和分值分配与2010年以来的新课标试题保持相对一致,呈现出稳定的态势,并在此基础上做出适当微调。  

论述类文本节选自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》腾博会官网手机版,选择的材料与命题中规中矩,着重考查了学生理解文本及筛选信息的能力。和历年的考题相比较,相对稳定,难度适中,有效考查了考生深入理解文本的能力。  

 文言文阅读遵循从正史中选材的命题思路,2011年选的《何灌传》腾博会官网手机版,2012年选的《萧燧传》腾博会官网手机版,2015年选的《孙傅传》腾博会官网手机版,和今年的《曾公亮传》腾博会官网手机版皆选材于《宋史》腾博会官网手机版,考查的内容与2015年试题结构、命题角度保持一致,取消了实词的考查,依次考查文言句读、文化常识、细节辨析、文言翻译,突出稳定性,在于引导学生掌握正确的文言文阅读方法,在根本上解决文言文阅读问题。  

 诗歌鉴赏题型变化不大。新课改以来,高考诗歌以唐宋律诗为主,今年也不例外,考查了唐代大诗人李白的一首五言律诗《金陵望汉江》腾博会官网手机版,属于其作品中的二流作品。并依照考纲对诗歌鉴赏的要求,考查了作品的景象特点和诗人的思想内容,难度适中。  

 名句默写仍是理解性背默,所考篇目均在考纲要求的64篇之内,三道题分别考查荀子的《劝学》腾博会官网手机版、诸葛亮的《出师表》腾博会官网手机版,以及辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》腾博会官网手机版,题干提示明白浅易,所填空中均没有易于出错的字词。  

 两篇大阅读依然遵循了以往二选一的形式,一篇小说,一篇人物传记,难度相当。其中文学类文本选取了李锐的小说《锄》腾博会官网手机版,考查的内容包括对标题的含义、语言的艺术特色和主题思想的理解。这些题型都是学生备考中的常规题型,难度不大。  

 实用类文本选择了人物传记,且为他传——《寻找属于自己的句子》腾博会官网手机版。高考卷有选择当年度去世的名家的传统。而今年春天,中国现当代著名作家陈忠实因病去世,其作品《白鹿原》腾博会官网手机版能反映上世纪80年代小说艺术所能达到的最高水平。本题考查的内容无非还是信息筛选、句意理解和探究的能力,整体上较之去年的《朱东润自传》腾博会官网手机版较为简单一些。  

“变”体现在设题理念和“语言文字运用”的个别试题上。在考点、题型基本固定长达6年之后,试卷在命题形式、命题角度等方面也应该有一些预料之外、期待之中的变化。  

语言文字运用题保持了近年成语、语病、句子衔接、图文转换等基本题型,这些题型都是常规题型,对于语文基础较好的考生难度不大。  

 但本大题又体现出命题形式和考查角度的革新。其中13题的成语题给出6个句子,要求选出3个使用正确的词语,与以往三选一,四选一的考查方式不同,考查了“举重若轻”“光怪陆离”“改换门庭”“并行不悖”“空谷足音”“奉为圭臬”等成语,容量有了变化,难度稍大。15题考查虚词的使用,这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的盲点,大概会令人错愕。虽然出现了这点变化,但“万变不离其宗”,且一般来说新考点难度都不会太大,因为命题者一定会给考生一个适应的过程,故考生得分率应该不会受太大影响。遇到新的题型,新的考查角度,只要沉着冷静去应对就应该没有问题。   

今年作文重回漫画作文的确有些出人意料,但其实高考作文以漫画命题并不鲜见,全国卷2007年的漫画《摔了一跤》腾博会官网手机版、2010年的漫画《有鱼吃还捉老鼠》腾博会官网手机版 等让很多考生仍记忆犹新。高考作文命题永远在“规避”和“超越”中前进,命题便规避“模仿”“套路”。尽管今年的作文题目有点“意料之外”,提供的材料类型不同于常见的纯文本形式,可能会对考生有一定的心理冲击,但题目又在“情理之中”。  

 材料源自安徽新闻漫画家夏明的漫画《奖惩之后》腾博会官网手机版,总体而论,该作文题目有以下特点:  

1)作文材料直观,没有审题障碍,漫画材料与学生的生活经验紧密勾连,能切合学生的写作实际。让每个考生都有话可说,将话语权交还给学生。  

2)要求“结合材料的内容和寓意”,是较明显的任务型指令,考生不仅要理解其内容,更要阐发其寓意,增强了写作的针对性,且能够有效的防止宿构和套作。  

3)材料本身丰富的张力、寓意中包含的思辨色彩,容易激发考生的写作欲望。所有考生均可从家庭教育或学校教育层面入题,可以说,试题力求为每一个考生都提供写作空间,不仅考虑到不同层次、不同地域的学生,也考虑到每一个考生的写作优势,有利于全面考查考生的写作能力。  

二、2016年高考语文课标I卷试题的几个突出特点  

(一)选材重视传统,关注社会,可圈可点。  

 教育部高考改革负责人曾专门强调2016高考各学科要全面贯彻“一点四面”的精神,将重点考查社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化和创新能力四个方面的内容,2016年高考语文课标I卷在试题材料的选择上将以上精神理念践行彰显。  

 首先,回归传统、弘扬中华文化,促使新课改进入深水区。  

 论述类文本节选自中国国家博物馆常务副馆长,北京大学、南开大学历史系博士生导师朱凤瀚的《近百年来的殷墟甲骨文研究》腾博会官网手机版,材料涉及到的甲骨文是中国的一种古代文字,是汉字的早期形式,也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。如果说钻木取火标志着人类告别了茹毛饮血的野蛮岁月,那么文字的出现就意味着人类走出了结绳记事的洪荒年代。甲骨文的发现,正是照亮中华文明的一盏明灯。甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志,还印证了包括《史记》腾博会官网手机版在内的一系列文献的真实,把有记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。在世界四大古文字体系中,唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古汉字体系,历经数千年的演变而承续至今,书写出了一部博大精深的中华文明史,大大加速了对传统的中国文字学的改造;大大促进了中外文化的交流以及中国文化在世界上的传播。这样的阅读材料在考查考生的语文素养的同时,又加深了青少年对中华传统文化的了解,增强了其民族自豪感,何其可贵!  

文言文阅读古代文化常识的内容,考查学生的文言知识的积累能力,涉及到古代官职设置(“首相”“有司”)皇位继承制(“建储”)和少数民族(“契丹”)的历史知识,这一命题形式拓展了积累的内涵和外延,引导考生广泛涉猎、开阔视野,形成良好的历史文化素养,同时也体现了人文性的张扬,对于语文教学改革具有积极的意义。  

其次,拒绝浮嚣,着眼社会,彰显新课改的人文关怀。  

 文学类文本选取了当代山西省作家协会作家李锐的《厚土》腾博会官网手机版系列小说之中的《锄》腾博会官网手机版。在中国当代文坛,李锐无疑是一个独特的存在,他始终以“拒绝合唱”的姿态卓立在主流话语之外,立足于个体生命的书写,执着地表达着“历史之外”的人的生命体验,而这一切又源于他的质疑与反思精神,正是在其质疑目光的审视下,他才发现了被遮蔽的中国乡村生存的现实,即乡村生活的荒野图景;进而还原一个“本土化中国”。“锄”既是指六安爷的生产工具,又是六安爷的精神支柱,也是中国传统农业生产方式的象征。小说中六安爷面对百亩园被毁的现状却无可奈何,反映了现代文明与传统文明的融合与冲突;农业、农村面对机器大工业生产的疯狂挤压的现状,从而引发人们对现实的关注和思考,体现了作者对农村、农业、农民生存现状的同情和对现实的批判。  

 本试卷中的漫画作文彰显出“反思现实、立德树人”的要义,体现出“形象性、现实性、思辨性”的特点,比较符合教育部考试大纲“以语文核心素养为培养目标”的要求。材料中的进步与退步、表扬与批评其实正是涉及价值判断的核心问题。所谓价值观就是人们对于政治、经济、道德、金钱等所持有的总的看法。试题作为一种特殊的教育材料,就应让考生思考:什么是应该肯定和赞扬的,什么是应该反对和否定的。其次起点和程度,涉及到理想信念和奋斗目标的问题。因此,这道题“看得懂、易接受、感受深”引导学生思考、认同、践行社会主义核心价值观。  

 分别按漫画中人物的横向和纵向的对比,不难看出它是对当前应试教育的反思,反映了在当前家庭和学校教育中片面追求分数的现状,以及培养人才、评价人才的模式。放眼当今社会上,这又何尝不是一种相当普遍的评判、选拔人才的方式——片面地以一两次的成绩来评判一个人的优劣好坏;总是用一种标准、一个尺度去衡量,达到最高标准就获得肯定,否则就受批评;人们并往往将这种标准固定下来,要求高分者恒高,低分者不断进步。这种僵化而不切实际的思维方式需要反思,正如唯分数论的评价体系必须批判、否定。因为它否定了科学的人才发展观;且诱导人心浮嚣、急功近利。因为趋利避害人之本性,被教育者看到教育者只重结果而不看过程,就会有大量的为了目的而不择手段的行为出现,这恐怕会带来更多更大的社会问题。比如弄虚作假,比如假冒伪劣,比如山寨剽窃等等。应该完善评价机制,使人才培养模式科学化,树立长远的目光,而不能以一次成败论英雄。  

从学生的角度,微观来看,学生的心态随着分数和外界的反馈而变化,受外界的影响而同样短视,急功近利。而学习是一件长期甚至可以说是终身的事,不能因为一次的考试而沮丧、丢失信心,从而去怀疑、否定自己,也不应该仅仅用分数来衡量自己,而要看综合能力。从宏观角度来看,国家的发展和社会的进步也是如此,不以一次的得失来评价一件事,不应该太在意外界的评判,而应该实事求是、客观地去看待自己的得失,看待社会的得失,引导考生“宠辱不惊”“平和应对人生的低谷和高峰”以及“客观看待得失”。  

其实,试题中还有许多彰显重视传统、着眼社会、关注人文的地方。比如:实用类文本阅读的传主——被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手、当代中国文学的大家之一的陈忠实的创作历程;以及其善于学习前人并感知时代,不仅“拼生活、拼艺术”,而且“拼人格”,不断地提升思想境界,以获得对人和生命的独特理解的博大的人格魅力;甚至他在“剥离”和“寻找”的辩证关系中完成文学经典《白鹿原》腾博会官网手机版的过程,无不对考生是一次巨大的精神洗礼。还有,13题病句中的新能源汽车的扶持政策;15题对于中学生如何学习文言文的方法指导;17题表述某校“中华文化体验”计划的初步构思框架等等,都可谓可圈可点,令人欣喜!  

(二)稳定有余,创新不足  

 2016年是全国高考全面深化改革的过渡年,再加上多个原本自主命题的省诽诓┗峁偻只孑的加入,使得2016高考语文课标I卷在试卷命制上,呈现出整体稳定的基本态势,但同时也造成了试卷相对保守、创新不足的问题,缺少2015年试卷中能让人眼前一亮的题型。  

以作文为例,与2015年全国卷(一)作文题目相比,个人认为2016年作文较为保守。其不足有以下三点:  

1)把作文写作变成了审题(图)比拼。高考作文命题应该着重考查考生的思维能力,而不应是考查考生的读题(图)能力。  

2)这道作文题目的漫画内容和寓意不是一个开放性论题,而是一个锁死的论点(观点)——教育不应“唯分数论”。用论点去代替论题,这是典型的“主题(论点)先行”作文题目。  

3)这道作文题目的寓意(论题)没有争议性,缺乏论辩价值。教育不应“唯分数论”,这是一个不需论辩的“正确的论点(观点)”,对考生理性思维能力的考查基本上停留在浅表层,考生只需要把题目内容与寓意审准,然后顺从这无需论辩的“正确的论点”说些“正确的话”即可。  

这个题目虽看起来想象空间很大,比如考生要审题,要观察,要注意到分数的变化、表情的变化,给了学生一定的想象空间。  

但它的指向性比较明确,甚至有比较清楚的价值暗示,给考生的想象空间很有限,除非有特别的想象力和角度的学生,大部分可能都会写得千篇一律。比如不要以分数论输赢,不能暴力教育、苛责教育,或起点低的哪怕进步一点都会鼓励,起点高的倒退一点也会被苛责等,大多数孩子都会往这个方向想,很难挖掘更深层的东西,要独辟蹊径,要出彩,很不容易。  

三、对于2017年高考语文备考的思考  

  2016年高考语文课标I卷的命制旨在告诉我们,我们在备考过程中要坚持以考纲为本,努力践行新课改理念,把重心放在提升学生的语文品质上,只有这样才能以不变应万变,充分提升学生的语文综合素养。  

1、识记知识,落实基础。“名篇名句默写”连续多年做到不超越64篇必背内容目的在于强调基础知识的重要性,指引学生中学阶段必须积累考纲要求的名句名篇,努力做到会背、会写。2016年的语境考查旨在告诉我们,学生的名句背诵并不是简单地写字训练游戏,而是建立在理解文本含义基础上的识记,这种变化,有利于将中华文化的传统诗词素养落到实处,让诗词文化的崇高精神在学生的心灵深处生根发芽。  

2、全面备考,不漏盲点。语文试题的命制是动态的,我们在关注新题型的同时,也应不断复习巩固一些基本题型,做到扎实复习、全面备考,避免侥幸心理、不出现任何盲点,以不变来应对万变。  

3、加强积累,培养素养。回观近年来的高考作文,大都停留在人文素养的层面,引导学生具有诚信、操守、品德等素养,目的在于构建学生优良的品德,和正确的精神价值观,所以学生在平时学习中除了积累必要的语文素材外,还得培养自己的精神,形成独立的人格和品性。而作为语文教研员,今后在试题命制的过程中,在试题材料的选择、题型的设计上会更加精心,更多地关注社会现实、重视传统创新,以紧扣时代脉搏,践行教育新理念。  

总体而论,2016年的课标I卷保持了近年来命题的基本形式,在稳定大局的前提下做出微调,让语文试卷走向平易化、人文化,较之往年更好地体现了《考试大纲》腾博会官网手机版和《普通高中语文课程标准》腾博会官网手机版的精神。从某种意义上说,这也是对近年来高考语文改革呼声的一种回应。这样的试题命制,更有利于学生正常发挥,进而让家长、学生达到满意。在此也呼吁我们的命题人胆子再大一些,努力突破固有的试卷模式,将众多的创新的题型引入试卷,激起多年来沉寂的死水,让真正的提升语文素养、发挥考生的思维能力落到实处。让我们真正看到语文试题的变化之美。  

                      (高三教研室  李爱芬)  

   

   

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