共研共学  摸索习题课型高效之路——邢台一中习题课课型大赛活动之语文学科

点击数:258  更新时间:2019/1/24 10:33:37  作者:教务处

 19 下午,邢台一中语文教研组在阅览室举行“高效语文习题课课型”大赛,旨在通过备课组磨课、集体观摩课例、教研组内评课讨论三环节,深入研究高效课堂教学理论,探索高效语文在习题课这一课型上的具体践行方式,以总结出可推广的高效习题课模式。大赛由教研组长杨建主持,全体语文教师参加。副校长孙彦勋、杨云辉、张立明以及教务处主任赵峰岩亲临现场观摩。  

高三年级白永辉、高二年级崔陶陶、高一年级杨立英三位参赛教师,分别以“小说标题含义”、“周测讲评”、“诗歌写景技巧练习”为课型切入点,力求呈现可操作可推广的实效性课堂。 白永辉 老师将“举一反三”的逻辑思维与“反三归一”文本思维相结合,在带领学生具体分析一篇文本后,明确“一切思考都要基于文本”的读文意识以及“分析命题者意图”的读图意识,将剩余三篇以“群文”形式交给学生,通过充分的学生讨论,总结归纳出“小说标题含义”题的思路要点。 崔陶陶 老师在周测讲评中,以正答率数据为参考,以“教师明确必讲题,学生讨论略讲题”的形式展开,并融以微课、学生答案正误示例、学生展示自主整理的知识点等内容,在有限的时间内通过多种形式扩充知识体量,充分体现课堂高效以及学生主体地位的课程理念。 杨立英 老师的诗歌习题课,打破固有诗歌题讲解思路,不仅扩充诗歌练习体量,更充分考虑学情,将课外习题与课内诗歌相结合,让学生在前认知基础上建构知识体系,以便于高一学生逐步并有效理解高中诗歌考查点。  

三位参赛教师的习题课各有亮点,从不同角度呈现出各年级备课组关于高效习题课型的探索思路。赛后,组内评委老师分别以三位老师的课型为依托,对高效习题课型该如何进行发表见解,其中 武辉 老师提出“如何从习题数量化向习题类型化转变”,未延杰老师提出“讨论如何有效”, 李艳霞 老师提出“讲题如何多中显精”, 胡丽敏 老师提出“习题课如何更显适用”的问题。引发语文组内关于高效习题课型具体问题的大讨论,讨论成果丰富。大家纷纷表示,此次高效习题课型的摸索之路很有意义,对于今后的习题课开展具有极大指导作用。  

教研组长 杨建 老师做最后总结,他表示,此次教研活动是以比赛为依托的全员参与式共研共学,共同探索的活动,三位老师的课例是每个年级组齐心聚力的成果展示,有亮点也有问题,但我们就是要暴露问题,进而解决问题,在解决问题的过程中共同摸索出真正高效的习题课型实践方式!(周誉莹  教务处)

 

 

    

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