探究地理核心素养 开创教学新篇章——记地理学科教研活动

点击数:186  更新时间:2018/12/14 9:58:42  作者:教务处

为了探索地理核心素养,提升教学质量,1115日,手机登录腾博会官网地理组全体老师在地理实验室召开了一次教研活动。  

活动由赵江浩老师主持。活动第一项内容,由赵江浩老师布置本学期的分类题库任务,赵老师强调,试题一定要有针对性,要有价值,不求多但求精,力求能够为全校地理老师的教学更好地服务,能够为学校留下更能有意义的教学素材。  

 活动第二项内容,由各年级备课组阐述对于地理核心素养的思考。原嘉琪老师从整体上解读了核心素养与高考试题的联系,分析了各要素间的相互联系和相互渗透的关系,提出应发挥核心素养导向作用,培养学生健全人格。刘志深老师聚焦区域认知这一素养,具体阐述了该素养在高考题目中的具体考察方式,他认为,区域认知是地理学习的基础,教师应加强对高考试题的研究,加深对核心素养的理解,进而渗透到教学当中。韩蕾老师说到了在培养核心素养时的一些途径,强调了讨论教学法、案例教学法、实践教学法等具体教学方式,提出准确把握教学日常的方向,将核心素养的培养有意识的融入知识构建过程中。张迪老师认为应按照地理位置、地理分布、地理过程、地理练习为线索将课程标准内容进行归类整合,提出了培养学生辨识空间位置关系、辨识空间排列状态、综合分析概括地理特征与差异等具体能力的方法论。郭更军老师认为核心素养的培养有高端准备和低端准备,要关注思想方法,引领高端准备,培养关键能力;内化概念原理,活化地理思维,从高考情景中运用所学知识分析解决问题。兴连松老师从一轮复习的角度,透过学生的一些常见问题,针对性的提出了在自然地理、人文地理等方面的一些学习方法,如夯实基础构建知识体系、重视图表能力、重视区域地理的复习,关注热点等,具体实用。  

活动的最后,赵江浩老师对老师们的发言进行了总结,并结合新课程标准的解读,对今后地理核心素养培养的具体实施方面给大家指明了方向,赵老师强调,教研活动虽然结束了,但是对核心素养的思考和探究并没有结束,相信在每一位老师的努力下,邢台一中在地理核心素养的培养上一定会迈出坚实的步伐!(教务处)  

冀公网安备 13050002000070号