“规范”引领发展

点击数:289  更新时间:2018/12/3 10:31:53  作者:高一年级

为了培养学生良好的学习习惯,借助良好的学习习惯有效提升学习成绩,2018直升级部开展了学科规范活动。  

首先,由各科老师根据本学科规律和学习情况制定学科规范。为了使学科规范更规范、更具有可行性与可操作性,各科老师多方借鉴并广泛征求意见,后经多次修改,最终制定出学科规范细则。  

其次,学生学习学科规范。规范制定出来后,学生了解规范是实施规范的前提。为了使学生更好地了解规范,一方面由各科老师带领学术学习规范,反复强调规范,另一方面将规范张贴上墙,方便学生随时了解并用学科规范规范自己的学习。  

另外,开展形式多样的活动,切实落实规范。各班利用班会,开展学规范、实施规范的动员活动;利用教室外墙的学习园地,开展规范书写、规范试卷的评比展示活动;利用规范量化评分表,开展全面的学科规范的评比活动。  

目前,学科规范活动的展开已经初见成效,不论是课前的准备、课上的学习、课前时间的利用,还是各科的作业、试卷书写情况,还是答题的规范情况,等等,学生已养成良好的习惯。  

为了将学科规范活动引向深入,我级部正在积极准备制定各科教师规范,规范将涉及备课、授课、教学反思、作业、试题等多方面。教师的规范行为,既可以对学生的规范行为起到示范和引领的作用,同时也将对教师个人的成长发展产生积极的影响。  

我们坚信,在规范的引领下,不论教师还是学生,都将实现快速的成长。(2018直升级部 马卫华)

  

   

   

   

   

   

   

   

    

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